. El título del proyecto es Construir la multiculturalidad: cómo establecer un diálogo sin sacrificar nuestras identidades culturales. El acrónimo del proyecto es BUILD. El proyecto versa sobre multiculturalismo, que es una de las señas de identidad de San Cristóbal, y en él participan el 4th Lyceum de Katerini (Grecia), el ZCKOIZ de Zabrze (Polonia) y el IIS Michele Giua de Cagliari (Italia).){kind=link}
EQUIPO ERASMUS+ DEL IES SAN CRISTÓBAL
Desde el día 1 de septiembre y durante dos años, el IES San Cristóbal es el coordinador de un proyecto Erasmus+ financiado por la Unión Europea a través del Sepie (Agencia Nacional Española). El título del proyecto es Construir la multiculturalidad: cómo establecer un diálogo sin sacrificar nuestras identidades culturales. El acrónimo del proyecto es BUILD. El proyecto versa sobre multiculturalismo, que es una de las señas de identidad de San Cristóbal, y en él participan el 4th Lyceum de Katerini (Grecia), el ZCKOIZ de Zabrze (Polonia) y el IIS Michele Giua de Cagliari (Italia).
Entre el 25 y el 29 de noviembre recibimos en San Cristóbal a ocho alumnos y dos profesores de cada uno de los centros. Durante la semana se realizaron actividades, presentaciones y talleres en el instituto y contamos con la colaboración de asociaciones como ECyS (taller de Espacio Libre de Tópicos), Cinesia y OMC Radio. Igualmente, los educadores de calle han colaborado en el proyecto preparando una actividad con los alumnos. También recibimos la visita de los responsables de educación de la Junta de Distrito de Villaverde. Además hicimos visitas en Madrid, Toledo o Alcalá de Henares, siempre con la multiculturalidad como telón de fondo.
El objetivo que se persigue con este proyecto es que alumnos de diferentes países, orígenes y entornos se conozcan y descubran puntos en común más allá de las divergencias obvias. Asimismo, es una manera de mejorar su nivel de inglés, que es el idioma de comunicación común a todos los socios del proyecto. También buscamos estimular a los alumnos a tratar algunos temas a través del teatro, la música o la fotografía. Es importante comprobar qué se hace en cada centro a nivel de inclusión de alumnos con necesidades especiales y alumnos que se encuentran en situaciones de desventaja social. Algunos de los productos que queremos obtener son los siguientes: un manual de buenas prácticas para mejorar la convivencia en los centros, presentaciones sobre los mismos, identidades y hechos históricos relevantes o un programa de televisión sobre cómo se ve la Europa del futuro desde la perspectiva de los adolescentes.
Posteriormente viajaremos a los otros centros de los socios del proyecto. La próxima primavera iremos a Polonia, en el otoño de 2020 a Grecia y terminaremos en Italia en la primavera de 2021. Tras estas visitas el proyecto finalizará, pero esperamos que no suponga el final de la colaboración con estos centros y que en el futuro podamos volver a organizar nuevos proyectos.